▲北京大学完全取消成绩的消息引起了公众的关注。官方的照片/北京大学微信帐户最近，“北京大学已经完全取消了成绩”的话题已成为热门搜索。据《巨石日报》报道，北京大学在7月25日发布了校园网络上的“进一步改善本科学术审查的通知”，其中包括不再在2025名学生开始的各种类型的工作中使用各种各样的工作中的成绩；可以使用百分比系统或等级系统评估和记录课程分析分数（不再将成绩转换为等级）；课程效率率指标的指导将不再设置。这项改革的目的是摆脱“理论目标目标”，让学生不再以简单的命令使用信用，而要花费更多的时间在现代技能上，并注意培养现代和创造性的能力和开发全面质量的选择。近年来，我国的大学促进了该领域的改革。打破对奖项和进一步教育的评论，加强各种评论，加强学生的教育，扩大其不同的结局选择以及人才培训模型。g的课程为5或4分；第三阶段，也就是说，在现阶段，大学开始探索年级审查，并评估具有不同水平的A，B和C的学生。从百分比系统到等级系统，然后再到年级系统，目标是防止学生花费更多的时间和精力来提高一个观点，这将影响他们的能力，这会影响他们的变化和全面的质量和社区质量和质量质量。主要逻辑是，如果您获得85或上升，则不必花费太多时间才能获得90。但是为什么年级仍然允许学生获得纸质学分？首先，主要原因是对效率和进一步研究的独特评论，即，排名审查是使用平均信用评分的排名进行的；其次，许多本科毕业生被认为是研究生学习是他们毕业的选择。它迫使学生获得成绩。因为如果您在课程上无法获得良好的考试，而在成绩中只能得到3分，则将降低平均信用评分。此外，由于最终由平均信用评分和成绩遵守了审查，因此许多学生询问永久体系是否更好。根据年级系统，如果您在课程中获得89分t。这也是更改等级系统中的等级系统的问题。如果您仍然需要按年级对年级进行分类，那么大学生将从等级变为等级，并且A和B排名的数量将用于评估学生。此外，为了避免排名的问题，级别更加精致，例如将A分为A+，A，A-和排名整个层。如果大学在实施年级审查时进一步强调了“综合发展”，该年级审查需要国家学者，或者接受研究生院的学生不允许使用C，从而导致更严重的年级测试焦虑。在某些省份中，所有年级改革和商标都已经进行了。换句话说，标记课程的等级系统和等级系统最终受到学年效率和排名的评估。这是一个应该更能解决的问题E学术级别审查改革。直到今天，大学应有效建立各种评估系统。近年来，中国大学在审查良好结果和保证研究生研究时探索了各种评估系统。但是，对于大多数学生而言，评估取决于学习成绩，而大学生和父母也接受学术绩效评估。因此，大学有必要根据学科和专业的特征为不同学科和专业的学生提供表现形式和设计不同的评估系统。同时，我们应该阻止研究生入学考试和研究生入学考试的实用性。北京大学等许多大学和大学的毕业生的比例已选择扩大研究超过70％，这与以学校为中心的学校定位有关近年来，NT受到“研究生入学热”的影响。因此，大学应关注学生职业的教育，并指导根据自己的利益和能力计划自己的教育之路的学生。还必须将超过70％的学生选择扩大教育，并选择更多的主题和专业来进行教育，硕士和教育医生在人才培训中进行教育，以使学生不得为学生准备进一步的研究，以释放学生，以释放学生，并选择更多的主题和专业，并选择更多的主题和专业，并选择更多的主题和专业，并选择更多的主题和专业，以进行进一步的研究。这样，只有大学教育才能实现全面提高人才培训质量并专注于领先的创新才能的目的。 xiong bingqi /编辑编辑撰写 /教育学者 /教育学者 /校对者chi daohua / zhao lin